開(kāi)課伊始，總經(jīng)理率先走上前，為這場(chǎng)特殊的 “夜間首課” 開(kāi)場(chǎng)致辭。他笑著說(shuō)：“今晚是公司日語(yǔ)培訓(xùn)班的第一節(jié)課，特別感謝大家結(jié)束工作后還能帶著熱情參與，也歡迎我們的客戶朋友來(lái)一起學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是跨文化溝通的基石，這節(jié)課不僅是教大家入門(mén)日語(yǔ)，更是我們公司邁向國(guó)際化的一小步，希望大家都能有所收獲！” 簡(jiǎn)短而真誠(chéng)的開(kāi)場(chǎng)后，總經(jīng)理便坐在學(xué)員席中，安靜聆聽(tīng)課程，用行動(dòng)為大家的學(xué)習(xí)鼓勁。

此次前來(lái)參與學(xué)習(xí)的重要客戶，也全程專注投入。他表示：“得知貴公司今晚開(kāi)第一節(jié)日語(yǔ)課，我特意調(diào)整時(shí)間過(guò)來(lái)。你們?cè)敢庠谝雇頌閱T工搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)、重視國(guó)際化發(fā)展的態(tài)度，讓我對(duì)未來(lái)的合作更有信心。現(xiàn)在一起學(xué)日語(yǔ)，既能提前熟悉溝通方式，也能更深入了解彼此文化，這對(duì)我們雙方來(lái)說(shuō)都是很有意義的事。”

考慮到大部分員工是日語(yǔ)零基礎(chǔ)，且晚間學(xué)習(xí)需兼顧效率與體驗(yàn)，首次課程內(nèi)容設(shè)置格外注重 “實(shí)用性” 與 “入門(mén)友好度”。老師沒(méi)有急于推進(jìn)知識(shí)點(diǎn)，而是將重點(diǎn)放在五十音圖平假名片假名的基礎(chǔ)教學(xué)上。他在投影幕布上放出清晰的五十音圖表格，按照順序逐個(gè)講解假名的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)員們跟著老師的節(jié)奏，一邊輕聲跟讀，一邊在筆記本上臨摹假名寫(xiě)法，偶爾遇到記混的假名，舉手提問(wèn)后，老師都會(huì)耐心地再次對(duì)比講解，確保每個(gè)人都能跟上進(jìn)度。

“夜晚的第一次開(kāi)課”，雖然只聚焦五十音圖這一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，意義卻遠(yuǎn)不止一節(jié)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言課 —— 它更像是公司國(guó)際化戰(zhàn)略的 “啟動(dòng)信號(hào)”，也是公司關(guān)愛(ài)員工成長(zhǎng)、提供夜間學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的暖心體現(xiàn)。隨著業(yè)務(wù)不斷拓展，與日本客戶的合作日益頻繁，日語(yǔ)已成為打通溝通壁壘、深化合作的關(guān)鍵工具。而這場(chǎng)從本周夜晚開(kāi)始的每周日語(yǔ)培訓(xùn)，正是公司著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為員工 “從零打基礎(chǔ)”、為業(yè)務(wù) “鋪路” 的重要一步。

總經(jīng)理的開(kāi)場(chǎng)致辭與客戶的到場(chǎng)支持，不僅給員工樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣，更傳遞了重要信號(hào)：我們的國(guó)際化發(fā)展，不是 “單打獨(dú)斗”，而是與合作伙伴攜手同行；我們的員工成長(zhǎng)，不是 “被動(dòng)等待”，而是公司主動(dòng)創(chuàng)造夜間學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、助力大家從基礎(chǔ)突破自我。

從本周夜晚的第一節(jié)課開(kāi)始，每周一次的日語(yǔ)學(xué)習(xí)將成為公司的 “夜間固定節(jié)目”。未來(lái)，我們會(huì)跟著學(xué)習(xí)進(jìn)度，逐步推進(jìn)五十音圖剩余內(nèi)容，后續(xù)還會(huì)加入日常交流、客戶接待相關(guān)的日語(yǔ)知識(shí)，讓每一位學(xué)員都能從 “零基礎(chǔ)” 逐步成長(zhǎng)為 “能溝通、會(huì)接待” 的日語(yǔ)能手。

這節(jié)專注于五十音的夜間首次日語(yǔ)課已經(jīng)落幕，但屬于我們的國(guó)際化學(xué)習(xí)之旅才剛剛開(kāi)始。讓我們帶著夜晚課堂的熱情，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)初心，在每一節(jié)日語(yǔ)課中扎實(shí)積累、穩(wěn)步進(jìn)步，用語(yǔ)言搭建跨文化溝通的橋梁，一起助力公司邁向更廣闊的國(guó)際舞臺(tái)！